Почти треть (29%) учащихся 7–9-х классов российских школ намерены после окончания девятого класса продолжить обучение в колледжах. Еще 43% планируют пойти в старшие классы, а 27% пока не определились с образовательной траекторией. Данные нового исследования по трансформации среднего профессионального образования (СПО) презентовали в пресс-центре ТАСС. Их представили генеральный директор Центра «Платформа» Алексей Фирсов, ректор Института развития профессионального образования Сергей Кожевников, директор направления «Молодые профессионалы» АСИ Александр Вайно, а также представители «Газпром нефти», РУСАЛа и «ФосАгро». Модератором выступил руководитель аналитической группы пресс-центра ТАСС Андрей Журанков.
В опросе приняли участие 55 тыс. студентов колледжей, 1 тыс. школьников 7–9-х классов и 1 тыс. родителей учеников средней школы. Методология также включала глубинные интервью с экспертами, студентами и учащимися, а также анализ корпоративных практик крупнейших работодателей.
Исследователи выделили две группы факторов, формирующих интерес к среднему профессиональному образованию. В зоне позитивной мотивации лидирует желание быстрее начать самостоятельную взрослую жизнь — этот критерий назвали 35% респондентов, планирующих поступление в колледж. Гарантия трудоустройства после окончания СПО привлекает 32% опрошенных, столько же (32%) считают, что после колледжа проще и быстрее найти работу, чем после вуза. Еще 30% школьников отмечают интерес к получению хороших практических навыков, а 24% уверены в высоком уровне преподавания в системе среднего профессионального образования.
Негативная мотивация также присутствует. Главный «подталкивающий» фактор к поступлению — нежелание сдавать ЕГЭ (40% среди тех, кто планирует уйти после девятого класса). Почти треть (29%) хотят поскорее закончить учебу, 21% опасаются трудностей при поступлении в вуз, а 17% сомневаются в финансовых возможностях семьи оплачивать университетское образование.
Подробнее об исследовании Центра социального проектирования «Платформа» и Института развития профессионального образования, здесь.
«Наше исследование в отношении роста популярности колледжей и выводы на его основе не стремятся, разумеется, снизить ценность других жизненных стратегий. Но оно показывает, что происходит определенная реприоритизация выбора — то, что раньше казалось более или менее престижным, теперь выравнивается в своем статусе. На первый план выходят внутренние ценности, а не их выражение в корочке. Для кого-то это мобильность, для кого-то — жизненная устойчивость, «твердые профессии». Исчезает различие между понятиями «работает руками» и «работает головой» — хороший технологический навык нужен в любом процессе. В этом контексте популярность СПО будет возрастать — это социологически доказанный факт», — отметил генеральный директор ЦСП «Платформа» Алексей Фирсов.
Актуальность встречи в ТАСС подчеркивает не только статистика, но и государственная политика страны: 10 февраля 2026 года Президент Владимир Путин поручил правительству рассмотреть вопрос о переименовании среднего профессионального образования в специальное профессиональное образование — шаг, который фактически меняет статус этого уровня подготовки.
Директор направления «Молодые профессионалы» АСИ Александр Вайно, напомнив, что Агентство стояло у истоков реформы среднего профобразования еще во времена запуска WorldSkills в России, обозначил приоритетные направления работы сегодня.
«Агентство реализует комплекс мер для развития СПО: разработало методические рекомендации по маршрутизации выпускников на ключевые предприятия, с учетом прогноза Минтруда ведет подготовку по инженерным специальностям. Ключевым инструментом синхронизации образования и рынка труда мы считаем чемпионатное движение. Наша задача на этот год — через чемпионат высокотехнологичных профессий «Хайтек: навыки будущего» соединить лучшие практики компаний и систему среднего профессионального образования, чтобы готовить специалистов в соответствии с технологическими трендами. Образ колледжа мы уже частично изменили, и его важно сохранить — это напрямую влияет на привлекательность регионов для молодежи и на внутреннюю миграцию», — подчеркнул Вайно.
По его словам, такие площадки, как Чемпионат высоких технологий, «Профессионалы» и «Хайтек: навыки будущего», становятся модельными форматами, где апробируются новые формы работы и проверяется применимость образования к реальному рынку труда. В условиях кадрового дефицита и демографических ограничений именно СПО становится эффективным лифтом для быстрого входа в экономику. «СПО позволяет реализовать стратегию так называемого «быстрого старта». За 2–4 года молодой человек получает профессию и начинает зарабатывать, минуя длительный этап обучения в вузе», — отметил Вайно.
Он также добавил, что исследование АСИ — Индекс привлекательности регионов для молодежи показало, что 58% учащихся и выпускников высоко оценивают применимость среднего профессионального образования на рынке.
Представители корпоративного сектора подтвердили: конкуренция за выпускников колледжей обостряется. Ректор корпоративного университета «Газпром нефти» Илья Дементьев, а также представители РУСАЛа и «ФосАгро» поделились опытом интеграции образовательных программ в производственные процессы.
Участники сессии сошлись во мнении, что ключевая задача сегодня — не только подготовить нужное число специалистов, но и сделать их переход на предприятия «бесшовным». Согласно прогнозу Министерства труда, на рынке будет востребовано порядка 70% специалистов со средним профессиональным образованием. Эксперты подчеркивают: это не снижение престижа высшего образования, а сигнал об активном развитии экономики, где рабочие специальности становятся основой для малого и среднего бизнеса, а также промышленности.
По итогам экспертной сессии организаторы анонсировали подготовку аналитического документа, который зафиксирует позиции участников и предложения по развитию системы СПО. Документ будет направлен ключевым ведомствам, образовательным организациям и ведущим предприятиям страны. Дискуссия в ТАСС станет отправной точкой для серии публичных и закрытых обсуждений, нацеленных на консолидацию усилий государства и бизнеса в подготовке рабочих кадров для новой экономики.